小学心理健康工作计划模板集合6篇

2024-03-16 09:08:51 来源：鑫时文学点击：23

小学心理健康工作计划模板集合6篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，如果你仍旧感到迷茫，那么我想你需要暂时停下来好好做个工作计划了。但是写工作计划基本的方法论，你掌握了吗？下面是关于小学心理健康工作计划6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学心理健康工作计划篇1

　　我们进行心理健康教育的基础和工作重点将继续是：面向全体学生，开展预防性与发展性的心理健康教育，帮助学生在自我认识、承受挫折、适应新环境，以及学习方法、职业兴趣、交友方式方法等方面获得充分发展，努力提高全体学生的心理素质和人格水平。本学期我们将具体开展以下工作:

　　1,继续开展心理健康课。在预备和高一年级开设心理课，每周1课时。旨在普及心理学知识，培养良好的心理素质，提高人格水平。本学期开设的课程将包括心理健康和心理咨询知识普及、提高学习效率系列、学习认识自我系列(性别意识、自己的价值、悦纳自我)、人际交往技巧系列(人际关系的建立和维护)、情感系列(包括师生情谊、感恩父母、什么是爱情)、人生规划(职业规划、价值观澄清)等。本学年的课程不仅局限在课堂内，而是由课堂向外延伸。为了吸引学生关注，心理活动课几乎每节课都使用多媒体，几乎每节课学生都有活动可以参与，甚至还有户外活动课的内容。

　　2. 健全心理咨询室的工作。咨询与辅导是达到学校心理教育整体目标的重要途径。本学期延续了以前的传统，每周一至周五中午12：15-13：00，丁洪春老师和郑佼佼老师会在心理咨询市或各自的办公室，接待来访学生的咨询或预约，帮助解决学生在学习生活中遇到的各种心理问题或困惑。对于少数有心理困扰和心理障碍的学生，给予各种形式及时必要的咨询、辅导。实践下来，这个部分的工作经过验证的确起到了一定作用的。不仅实实在在帮助学生解决了问题，而且好的口碑也在同学中传播，使得更多同学了解到这样一个可以倾诉的场所。

　　3. 网络BLOG公告站。考虑到学生上网的不便利，信箱设立的效果不佳。本学期网络BLOG的工作相对减少，仅针对课外拓展、心理学专业知识的普及。一些学而有余力的同学在上网的时候可以根据自己的.需要阅读，并和老师进行交流。

　　4. 管理心灵絮语栏目。本学期我们将继续与学校青春藤文学社联合，刊登一些文章介绍心理学常识，同时为心理咨询室的工作起到一定的宣传作用。

　　5. 完善学生心理健康档案。通过全体测试儿童团体智力测验、Y-G人格测验，个别测试SCL90等来完成学校心理档案的建设。预测学生状况，防范于未然。配合教师做好学生德育工作。

　　学校的心理健康工作任重而道远，从以往工作的经验来看，这项工作往往会被大家忽视或者轻视，可有可无，可轻可重。希望通过新学年的努力，既可以为学生的健康成长做出贡献，也能树立起心理健康教育崭新的形象。

小学心理健康工作计划篇2

　　为了实现小学生心理健康教育的总目标，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观，向上的品质，促进学生人格的健全发展，希望通过本学期的心理健康教育，提高学生学习的兴趣,养成良好的生活与学习习惯,培养学生友爱同学,热心帮助别人,不怕困难,努力克服困难的品质,培养学生健康的心理素质。

　　一、主要工作目标

　　1．坚持以人为本。根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的发展。

　　2．立足教育，重在指导。遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

　　3．提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

　　4．对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的.心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

　　二、具体措施

　　1．继续开设心理辅导活动课，让心理辅导促进未成年人思想品德教育。

　　2．进一步完善心理工作平台，提供心理健康教育知识，接受学生和家长的咨询。

　　3．加强师生交流，以信箱为媒介加强学生与教师的沟通。

　　各种关于心理健康话题的大讨论

　　1、学校环境、集体生活适应（如“我们的校园”；“集体生活真快乐”）

　　2、基本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”）

　　3、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”）

　　4、学习成功体验（如“我能行”；“成功体验真好”）

　　5、学习兴趣（如“兴趣是最好的老师”；“到兴趣乐园去”）

　　6、自理、自立意识（如“今天我值日”；“自己能做的事自己做”）

　　7、排除不良情绪方法（如“情绪气象台”；“让自己更快乐”）

　　8、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小矛盾”；）

　　9、自我保护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”）

　　10、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”）

小学心理健康工作计划篇3

　　一、目的：

　　加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的`弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。

　　二、要求：

　　1、各班主任在学习有关心理健康教育理论的基础上，根据教材内容对学生进行心理健康教育。

　　2、选材要尽量使心理学内容贴近学生生活实际，用一些通俗易懂的例子帮助解释，将身边的现象用心理学观点去分析，以便学生更好地了解、接受心理知识，并在方法上努力做到既实用又便于操作。讲话形式可采用演讲式、说话式、报告式、讨论式等。

　　3、学习内容要及时记载，学校将每双周二晨会时间定为心理健康教育时间，并在班主任工作手册上作详细记载。

　　三、内容：

　　一年级：

　　第一单元：我上学啦

　　（1）阿姨再见（2）我不哭（3）老师像妈妈

　　（4）学校像花园（5）我们爱学校

　　第二单元：我爱学习

　　（6）让我告诉你（7）我进步啦（8）我戴上了红领巾

　　（9）学习真快乐

　　第三单元：这就是我

　　（10）我给自己画个像（11）我是“白天鹅”还是“丑小鸭”

　　（12）我爱我

　　第四单元：妈妈，我能行

　　（13）让我自己走（14）一人睡觉我不怕

　　（15）自己的事情自己做

小学心理健康工作计划篇4

　　当今社会的快节奏和激烈竟争，小学生周围的一切也急剧地变化，物质条件逐渐丰裕，家长对孩子的期望过高，独生子女缺少玩伴，自我表现欲过强，造成很多小学生的心理不健康。如何对学生进行心理健康教育？我认为应该从学校、家庭和学生自我教育三个方面进行心理辅导：

　　一、学校心理健康教育的途径和方法：

　　1、老师以一个朋友的身份参与学生的讨论和游戏活动，学生可以说出心里话，倾听别人的心声。

　　2、及时做好笔记、谈话记录。

　　二、家庭对小学生进行心理健康教育：

　　小学生的心理健康教育仅仅由学校完成是不够的，从某种意义上讲，家庭教育才是主要的。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，利用家长会，家长开放日等多种途径，向家长多提建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

　　三、小学生自我心理健康教育：

　　培养小学生自我心理健康教育的意识。要通过多种途径使小学生知道它的重要性及基本常识，知道心理若有疑问怎样才能获得帮助。

　　四、从实用出发，教会学生一些自我心理健康教育的方法常用方法：

　　1、学会放松。要使学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、阅读等方法调节放松。

　　2、与人谈心。使学生知道有问题要学会求助，找老师、长辈、亲友谈心，学会与人谈心一辈子受益。

　　3、喜欢写小练笔和日记，小学生要学会用笔与自己谈心，把心灵的.轨迹用文字描绘下来。没得到本人的允许，教师和家长要尊重孩子的隐私。

　　4、在学习文化知识和基本技能的同时，还必须有计划、有目的地参加一些集体活动和社会交往，如体育比赛、文艺活动等，更好地培养多样的兴趣和爱好。

　　5、学会观察、分析、评价自己，逐步形成自尊、自爱、自信、自制的良好心理品质，有利于形成并长期保持积极乐观的心态。

　　6、那些已经形成的不良行为习惯的小学生应当在教师和家长的直接指导下，努力抑制和改正自己的缺点，发扬自己的优点，不断完善自己的个性

　　作为班主任，要观察学生在校的情况，及时与家长沟通，做到防患于未然。认真观察孩子的性格是否开朗，是否活泼主动，好奇心强；跟父母的关系是否融恰，能不能主动与父母、老师沟通，同学关系好；是非观念、自觉性、是否强；学习欲望强烈与否，面部表情愉悦不愉快，精力是否充沛，是否善于交友不孤独等。来观察孩子是否有心理问题，努力使学校教育和家庭教育形成合力使学生成为“乐于学习、工作；情绪乐观、稳定；人际关系和谐、融洽；能面对现实，适应环境，能认识自我。

　　在对学生实施心理健康教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，家庭教育却起着关键作用。作为教师，特别是班主任，是连接家庭教育和学校教育的纽带。我们要经常与家长联系，反映学生在校情况，了解在家表现，针对情况制定心理个案。家长更应该主动了解学生在校表现，配合老师做好孩子的心理工作。只有这样学生才会有一个健康的心理，高尚的人格。

小学心理健康工作计划篇5

　　一、指导思想

　　贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（卫疾控发〔20xx〕号）精神，以《xx市教育事业发展“十三五”规划（20xx—20xx年）》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升学生身心健康发展水平”为宗旨，继续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推进工作方案》（教基〔20xx〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育合格学校专业建设与规范管理的通知》（xx教基〔20xx〕5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔20xx〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育活动的通知》（xx教基〔20xx〕1号），遵循积极心理学的发展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的.工作职能，促进xx市中小学心理健康教育工作获得长足发展。

　　二、工作目标

　　（一）以心理健康教育管理与服务平台为依托，完善中小学心理健康教育服务体系，进而提升专业服务效能；

　　（二）加强全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校、合格学校建设；

　　（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。

　　（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。

　　三、工作重点

　　（一）决策服务

　　1．协助市局继续开展提升中学生积极适应能力、安全教育宣传主题活动

　　2.协助市局完成新一轮心理健康教育合格学校授牌工作及第三批全国心理健康教育特色校推选工作

　　3.编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期

　　（二）课题研究

　　已申报十三五课题与项目研究及十三五课题滚动申报

　　（三）专业指导

　　1．坚持每周五下校指导

　　2．坚持每月全市研讨活动组织

　　（四）重大活动

　　1．xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行

　　2．组织开展20xx年xx市中小学新生适应状况监测活动

　　3．组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）

　　4．全市中小学心理健康教育示范校研修活动

　　5．xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整

　　6．举行xx市中学第二届校园心理剧大赛

　　7．依托管理与服务平台，开展家长心理健康教育指导服务活动

　　8．高中生涯规划教育的研究与实践

　　9．制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》

　　10．协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会

小学心理健康工作计划篇6

　　学校教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。

　　一、指导思想：

　　认真贯彻省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的.特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

　　二、具体目标

　　1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。

　　2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。

　　3、做好班级保健的培训工作。

　　4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平

　　5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。

　　6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。

　　7、做好家长学校的心理健康知识讲座。

　　8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。